原标题：一年级下册数学优化方案解答揭秘：人教版数学优化设计参考答案
导读：
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人教版小学一年级下册改进设计数学解答
解答：
一、1．上下 2．左 3．右 4．省略
二、1．上下 2．
三、1．前后 2．—右 3．左右
四、左手的编号是(③④⑥)右边的编号是(①②⑤)五、五三二六、向下后右探索拓展能力强化训练与综合能力的培养 2．电视柜上方有电视，花瓶下方有电视。
电视柜下方有录像机，录像机的上方有电视。
3．(1)从前方数小丽是第四，她的前方有几个人?(2)从后方数小强是第三，他后方有几个人?(3)未看到的同学有几名?(4)这一队一共有几名同学?(5)从后方数小丽是第几，从前方数小强是第几?
4．第一名：B第二名：D第三名：C
第四名：A第五名：E
三年级下册改进设计解答第14课的阅读
参考解答：
1．“我”对母亲的感激、怀念之情，难以忘怀，深刻铭心，近在咫尺的是我为此悲伤流泪，因而说“眼泪这么近”。“母亲”的离世，使“母亲”那充满母爱的背影“遥远至隔世”，未能尽孝的愧疚之情，成了自己永恒的痛，因而说“背影那么远”。（两层意思，各占2分）
2．第一次被打后，“我”一点也不怨恨，只是不明白“母亲”为什么会如此“狠心”打我；第二次被打后，“我依然不恨她”，虽仍不明白所以然，但已经懂得了“傻母亲”将“我”抚养大并供“我”上学，要比别人付出多千百倍的辛劳；老村长对“我”讲了“母亲的过去”以后，“我”终于懂得了“母亲”两次打“我”是出于对“我”真挚而特殊的爱，对“母亲”产生了无尽的感激与怀念之情。（共三个心理感受，各占2分）
