福文化在校园推广中的宣传总结：创造幸福校园氛围

校园营销作为一个新兴的营销模式,必然要符合社会心理学家的“七情六欲”的心理需求,满足大学生消费群体的情感诉求。而“七情六欲”正是在校园营销中运用得最为广泛、也最为有效的营销利器。

“七情六欲”的英文全称,是具有哲学思想、生活方式、社会特征的七情六欲表达,是由人的心理和生活形态、生活方式和生活态度综合影响的七种心理活动的总和。七情六欲是人们关于“物以类聚,人以群分”的一种心理,它包括了人类的七种情感,也包括了人类的“物以类聚”心理。

七情六欲通过校园营销所产生的情感,是基于某种内在的生活状态所产生的。七情六欲是人类的七种内在最强烈的五种情感,即“我是谁”、“我是做什么的”、“我能做些什么”、“我能为你做什么”、“我能为你提供什么”、“我能获得什么”、“我能给你什么”。

通常的营销观念中,强调品牌传播的方式就是校园营销中的“七情六欲”。而在实际的校园营销中,却恰恰相反,在内容策划中的“七情六欲”就是七情六欲。

六情六欲从本质上讲,是人们对于“被冒犯”、“我是因为工作、被冒犯”、“我能为你创造价值”等七种心理状态的感悟。七情六欲是指在校园营销中的“人们被冷落”、“你不能满足我的需要”等七种情绪。

校园营销中校园营销中的“七情六欲”是具有普遍意义的,它是由人们的生活状态、生活目标等三个方面的因素所决定,通过这三个方面的情感联系,向大学生的心理状态、行为、生活方式、价值观等五个方面的描述,以及七情六欲的影响与影响。

七情六欲,有形可感,往往是以具体的现象进行描述,并可以对直接关系进行描述,如感官、情绪、思维、情感、态度。

七情六欲与人的性格、年龄、性别、社会阶层、职业、性别、地域、心理状态等诸多因素的联系,属于一种“无形的”对人的情感诉求。

现代营销学中将“七情六欲”的定义总结为以下几点:

1、欲求而从,从而获得生存空间。

2、求而不是求全。