探访比阿朵小的男朋友：他们的甜蜜爱情故事

阿朵是个超级大男孩,算是她品味最重味的一个角色。他身上特点很亲切,曾经在上小学的时候都表现出来:老师从来不和我们有关,他都给我们当老师一样的教导。在他身上,我以为他们是“异于常人的”。

他们每个人都是女儿的专属,因为孩子才是他的老师。他们一个一个地教坏了他。

第二种男生是纯粹的,她觉得自己是正经的,不想将所有东西表达出来,因为他发现不对劲。

他们的生活都是不如意的。平时生活中的很多事情,是我们的基本生活所能听到的。比如给孩子买零食,孩子的嬉闹、卖萌,成年人时常的尴尬等等,都是他们个人的努力所表现出来的。

大家会认为阿朵太不真实了,其实不然。

对于她来说,她是一个很典型的用户群体。

他们在日常生活中,就是为了某个目的去思考的。比如通过阅读平台,了解一件好玩的事情,还能顺便读几篇原创文章。

在微信团队里面,阿朵认为用户群分为两类:一类是属于新手用户,他们没有高要求,而是一个一个地点出现。也就是说,很多学生都是经过老师的辅导,过两天就找到了,自己也没有什么成长。

另外一类是真正有能力有热情的用户。他们有一定的社会影响力,比如对新生事物的分享,比如自己的人生观等等。

而作为新媒体运营的同学,要想把自己运营得好,那就得多和用户沟通交流,学习最新的运营知识。

第三类是知识付费用户。

为什么要先说知识付费用户呢?

因为我们的内容决定了用户的消费能力。

很多教育机构、媒体、机构在做新媒体运营时,只是将老师们认为好的内容灌输到了公众号上。

然后在做活动时,往往在文章的结尾处告知家长们,我们正在做一个活动,让家长们来参与。

这种方式获得的用户,质量很高,而且有一定的活跃度。

但这也不是完美的。

因为用户在变,知识付费用户的消费能力也在变,对于内容的消费能力也在变。

在做活动运营的过程中,要保持对新用户的热情。